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发布时间:2020-03-15 05:26:50
教育本质的多种思考内函:说白了教育本质,是指教育做为一种社会活动区别于别的社会活动的本质特点,即“教育是啥”的难题。它体现出教育主题活动具有的规定性也即其本质特点。关于教育本质的四种见解:上层建筑说;生产主力说;独特层面说;多种属性说。关于教育本质的第五种见解“观念取代说”
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价格昂贵造成教育辅导的不平等性
校外教育培训机构为教育机会不平等提供了可能。在我国实施的九年义务教育中,每一个适龄儿童都有权利接受教育,从这样一个层面来看,教育机会是均等的。公众教育资源的分布本来就存在地区与地区之间,城市与乡村之间的不平等,而校外教育培训机构针对的只是一部分有***能力的家庭,它所提供的是有偿的知识传递,甚至是高额的知识出售,那么必然造成有***能力与无***能力的家庭之间产生差距。
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加盟中小学培训机构
办中小学教育培训机构那是一定***的。在我们江西省南昌市下面小县城里,各种中小学教育培训机构每年倍增呀。如不***,中学名师课堂,哪里会有这么多人热衷搞这个中小学教育培训机构。
现在***规定在职的中小学教师,包头中学名师,不准有尝家教,这样无形的提高了社会上办中小学教育培训机构的热度。但我还是建议***放开在职教师有尝家教,但是得规定教师不得变向逼着学生补课,中学名师面对面,老师课外做点对社会、对家庭、对学生、对老师自己都有好处的事情***还是应该允许的,建议国制定家长、社会评价老师的制度,对于师德不行的老师要及时的清理出一线教师***,师德红线是一定不能踩。孩子放到家长认为的教师那里补习一下,还是有好处的。
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